知识提供者与接受者信任差异
在知识共享的过程中，知识提供者和接受者之间的信任差异是一个重要的影响因素。这种信任差异可能源于信息提供者的专业知识、品德，以及与接受者的熟悉程度等因素。
信息提供者的专业知识和品德的影响
信息提供者的专业知识和品德对儿童的选择性信任行为有影响，这种影响有明显的年龄差异。从4岁起，儿童就意识到不同的信息提供者在可靠性上存在差异。他们根据与提供者间的熟悉程度、提供者过往陈词的准确性、以及来自他人的线索等策略对于信息提供者的可靠性进行评估，从而决定谁更值得信任。这也意味着，知识提供者的专业背景和信誉度对知识接受者的信任感有着直接的影响。
知识提供者与接受者之间的熟悉程度
熟悉程度是影响信任感的重要因素。在一个项目或任务的初期，团队成员之间的信任尤为重要。这种信任能使成员对项目的成功有信心，能使成员有工作的动力并全身心的投入其中。因此，知识提供者与接受者之间的熟悉程度越高，信任度也就可能越高，从而更有利于知识的共享。
信任的类型
基于信任建立的基础不同，可以将其划分为三种类型：关系型信任、利益性信任和成就型信任。关系型信任是指人际关系网络中的信任，例如企业中的“关系”；利益性信任是指基于共同利益的信任；成就型信任是指基于共同成就的信任。这些信任类型在知识提供者和接受者之间的表现可能会有所不同，从而影响知识共享的效果。
信任在知识共享中的作用
信任可以降低知识共享的成本，并促进知识的有效转移。在一个高的信任环境中，知识提供者更愿意分享他们的知识和经验，而知识接受者也更愿意接受并利用这些知识。反之，在一个低的信任环境中，知识共享可能会受到阻碍，因为知识提供者可能会担心他们的知识被滥用或不当利用。
总的来说，知识提供者和接受者之间的信任差异是一个复杂的现象，它受到多种因素的影响。了解这些因素，并尽可能地营造一个高信任的环境，对于促进知识共享至关重要。
