快速浏览性泛唱训练技巧
快速浏览性泛唱是一种能够快速地视谱，并根据基本音乐知识对作品形成初步的认识，按照作品基本要求进行了解性的视唱练习。这种练习方法有助于学生积累不同的音乐作品，了解不同时代、不同地区、不同风格的中外曲目，掌握作品的创作风格和音乐特征，提升演唱技巧、音乐表现力和视唱练耳水平。
泛唱与精唱的关系
泛唱与精唱在视唱练耳实践课程中都是重要内容，它们是同一教学过程在不同教学阶段的教学目的的不同表现形式。精唱是传授必要的音乐知识，培养和训练基本的视唱练耳技能和技巧，激发学生对所学内容的兴趣，拓展学生的认识能力和思维能力；而泛唱则是培养学生直接理解吸收信息的能力，通过逐渐增加视唱的数量，提高学生的视谱能力，开阔视野，扩大知识面，增强学生对于音乐的审美能力和感知能力。
泛唱教学的意义
泛唱教学是在教师的指导下有步骤有计划地大量接触各种类型、题材和内容的视唱曲，其目的主要是提高学生对音乐的理解分析能力和音乐表现力，同时逐渐提升视谱能力，加快视谱速度。泛唱的特点是量大和快速，通过广泛接触，学生可以在精唱练习的基础上，进行泛唱练习，提高视唱练耳的水平。
影响泛唱能力提高的因素
泛唱能力的核心是快速、准确地视唱。影响泛唱能力提高的因素包括泛唱材料的数量、难度与内容的问题，新谱视唱能力的问题，以及对钢琴伴奏依赖的问题。在学习的基础阶段，如果泛唱材料的数量和难度过多过高，可能会对巩固、丰富音乐知识和提高视唱能力起不到积极作用，不利于培养快速浏览性泛唱的能力。长期使用固定视唱曲反复练习视唱的学生，新谱视唱能力较弱，视谱时需要花大量时间去理解，对视唱曲的整体要求也难以把握。在视唱练耳学习中，大部分学生习惯于依赖钢琴伴奏，这样一旦脱离钢琴伴奏的引导，视唱就会出现音准问题。
泛唱训练的具体做法
具体的泛唱训练方法包括以下几个方面：
1.弱延音练习：锻炼控制气息的能力，加强横膈膜的力量。
2.狗喘气练习：锻炼横膈膜的弹性，以及快速吸气换气的能力。
3.喉舌分离练习：帮助调整舌位，降低舌位。
4.松牙关练习：帮助找到正确的发力点，打开后咽壁。
5.抬笑肌练习：帮助打开鼻腔，产生更多共鸣泛音。
6.唇颤音练习：可以磨平换声点和练习气息支撑。
7.哼鸣转元音练习：可以从低到高进行，有助于统一音区。
8.声带边缘震动练习：可以帮助找到边缘震动，然后转实。
9.强化咽腔练习：可以帮助触碰高音并迅速下来。
通过上述练习，可以提高学生的音准、节奏感和音乐表达能力。
结论
快速浏览性泛唱训练需要结合精讲精练和大量的泛听泛唱实践。在训练过程中，应注意选择适合学生当前水平的材料，并根据学生的反馈进行适当的调整。同时，鼓励学生自主探索和实践不同的练习方法，以提高他们的音乐感知能力和演唱技巧。通过系统的训练和不断的实践，学生的快速浏览性泛唱能力将得到显著提升。
