学生心理影响因素
客观因素
学业压力是影响学生心理健康的最主要客观因素之一。随着升学考试难度和学习强度的不断增加，学生长期处于高度紧张的状态，长期熬夜和睡眠不足容易导致学生神经衰弱和思想抛锚，加之来自父母、老师的无形精神压力，以及同学间的竞争和歧视等等，一定程度上可能会造成学生心理扭曲，进而产生心理健康问题。此外，社会竞争压力的加剧，社会对优秀成绩和名校的过度关注，也给学生带来了压力。
家庭环境是影响学生心理健康的另一个重要因素。家庭氛围的好坏直接影响着学生的心理健康，父母自身素质和文化水平较低的家庭，学生性格更加懦弱、敏感；单亲家庭的学生，受父母离异、伤故等影响，产生心理健康问题的概率高于正常家庭；留守家庭的子女性格具有一定的失衡性；家庭教育模式冷淡或者极端的家庭，子女在为人处世上更加内向或者焦躁，甚至容易和老师、同学发生争执。
社会环境，尤其是现代网络媒体的渲染和冲击，也是影响学生心理健康的重要因素。如部分学生经常沉迷于网络聊天、暴力游戏等等，不仅严重影响了身心健康发展，同时也给自身学习和家庭经济带来了负面冲击。
主观因素
学生的自我期望和完美主义倾向也是影响心理健康的重要因素。学业压力的来源家长对子女的高期望和要求，导致学生感受到较大的学业压力。社会对优秀成绩和名校的过度关注，也给学生带来了压力。自我期望、完美主义倾向等个人因素，也可能导致学生过度关注学业成绩。
学生的自我调节能力对其心理健康至关重要，能够有效地调节情绪、缓解压力和适应环境的学生更有可能保持心理健康。
心理风险因素
心理风险因素是与人的心理状态有关的无形的因素，它指由于人的不注意、不关心、侥幸或存在依赖保险的心理，以致增加风险事故发生的概率和损失幅度的因素。例如，在学校环境中，如果学校过于注重学生的智力培养，而忽视了对学生心理素质的培养，可能会形成一种心理风险因素，影响学生心理健康的发展。
