班主任专业素养提升方法

班主任专业素养提升方法

班主任作为班级的组织者、管理者、教育者，其专业素养的提升对于学生的成长和发展具有重要意义。以下是根据搜索结果总结的班主任专业素养提升方法：

1.延续班主任核心素养的“神”——“师爱”

提升师德引领力是提升班主任专业素养的重要方法。师德是教师人格魅力的引领，一名优秀的班主任应具备良好的师德，教真书，育真人，为人师表，以身作则，爱班主任之岗，敬教育之业。发自内心的微笑，善于表扬和鼓励的表达，亲人般的亲近，认知、思维、情感上的沟通，关注的目光，拿着放大镜找亮点的能力，常怀感恩之心、关爱之情、责任之感，平等、真诚、客观、公正、悦纳地对待学生，这些都是延续班主任核心素养的“神”——“师爱”的具体表现。

2.突破班主任核心素养的“魂”——“情怀”

提升管理研修力是另一项重要方法。一个班主任有什么样的教育“情怀”，就会衍生相应的教育观和学生发展观。只有这样，他才会主动提升管理的研修力，使能力素质得到不断突破，反复沉积，逐步形成自己的管理“灵魂”。系统思考、锤炼语言艺术、体现人文关怀是班主任管理研修力的三个方面。

3.探寻班主任核心素养的“骨”——“智慧”

提升行动聚焦力是必不可少的。班主任的教育要具有计划性和系统性，但这并不意味着班主任可以无视班级中正在发生的事情所蕴含的教育契机，以及孩子们关注的热点问题所附带的教育价值，而是要求班主任抓住教育契机，设计贴近班级和学生兴趣的偶发主题教育。

4.激活班主任核心素养的“血”——“自主”

提升制度重构力是最后一个重要方法。班主任的工作琐碎，每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口。因此，班主任需要有工作记录，进行日程安排，并且要清楚一天中必须做哪些功课。

以上方法需要班主任在日常工作中不断实践和反思，通过理论学习和实践经验积累，不断提升自己的专业素养和育人水平。同时，学校和社会也应该提供更多的支持和资源，帮助班主任更好地履行自己的职责。