如何利用优质教育资源创新教学模式
在当今信息化时代，优质教育资源的利用和教学模式的创新是提高教育质量和促进教育公平的重要途径。以下是一些具体的方法和策略，旨在帮助教育工作者更好地利用优质教育资源，创新教学模式。
教育工作者可以利用多媒体和信息化教学资源，如微课视频、动画教学视频等，来帮助学生理解知识点。这些资源可以使课堂内容更具象化，提高学生的兴趣和理解能力。同时，教师在课堂导入及授课过程中可以利用好图片、视频、动画等一系列的教学资源，活跃课堂气氛，提高学习积极性。
课堂上组织教学活动，增加互动性，是教学的一种创新。通过提问、讨论、小组活动等形式，可以让学生更加积极地参与到教学过程中，提高他们的学习主动性和合作能力。
教学内容要尽可能多的结合生活情境，这样既能加强学生的理解，生动有趣，又具有一定的实用性，让学生真正体会到用学过的知识解决生活中的问题。
优质教育资源对学校的课程建设有很大的参考价值，很多课程的教学大纲、教材、多媒体课件都能同学校的教学结合起来。通过结合，不仅完善了学科专业和课程的合理安排，改进课程的知识结构和教学内容，而且对于课程教学质量的提高提供了非常实用的手段。
例如，可以通过资源网下载相关的课件及动画，进行备课。在教学的过程中，利用好一体机，与相关的云平台软件，利用智能手机，将学生课堂作业中的共性易错点通过扫码链接，直接发送到屏幕，进行讲解分析，全班学生，甚至整个年级的学生都可以通过平台进行网络听课，包括教学中的重难点，同一时间，不同的地点都可以分享到丰富的资源。
此外，还可以通过课外的资源链接推送，来形成一个立体的网络空间，如可以从各个源源库，微课掌上通，各个网站，以及新的教学云平台整合资源，分开各个教学备课组和信息负责组。由信息技术教师与各学科教师合作，形成一个备课整体，将信息技术与课堂教学有机融合，首先给教师的教学资源运用提供良好的技术支持，能自如地运用媒体，整合资源，推送资源，在逐步开发的平板上熟练的运用，将是今后教学上集工具性、知识性为一体的手段，一改以前的一支粉一块黑板的过去式课堂模式。
随着互联网技术的发展，创新网络化教育模式成为了教育创新的重要组成部分。通过互联网技术，可以实现优质教育资源的共享，通过开展网络教学、网络教研活动，创新教育教学模式。例如，可以利用网络技术优化教学过程，提高教学质量的意识不断增强，在常规教学活动中广泛使用网络技术，这已经成为课堂教学不可或缺的主要手段。
此外，还可以通过网络技术建立教师理论与业务学习平台，扩充学习资源。在网络课堂、网络教研等活动中，可以充分利用现代化网络平台开展教师理论与业务学习，帮助学生更好地学习，提高学生的学习能力。
创新教育教学模式是提高教学质量的关键。例如，“动态分层多岗位”教育教学模式的建立，就是为了努力减小差异，提高教育教学质量，培养标准化的ACCP软件技术人才。
在这一模式中，“分层”指根据学生对前一阶段学习的掌握情况分出不同的层次，重新划分教学班的建制。而“多岗位”则是指通过模拟实际工作环境，让学生在不同的岗位上进行实践锻炼，从而提高他们的职业技能和就业竞争力。
综上所述，利用优质教育资源创新教学模式需要教育工作者从多个角度入手，包括利用多媒体和信息化教学资源、组织教学活动增加互动性、结合新课标的要求使教学内容结合生活情境、创新网络化教育模式以及创新教育教学模式等。通过这些方法和策略的应用，可以有效提高教育质量和促进教育公平。
