教育游戏在小学数学教学中的应用

教育游戏在小学数学教学中的应用

教育游戏在小学数学教学中的应用已经逐渐被人们所接受和认可。这种新型的教学方式能够有效地激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力，增强教学效果。

1.教育游戏的重要性和应用策略

1.1.改变传统单一的教学模式

教育游戏的运用能够改变传统单一教学模式中的不足，有效提高学生对数学学习的兴趣，思维得到激发，进而大大提高学生思考与创新能力。

1.2.社会发展需要

科技的发展离不开高素质的人才，为了培养出国家所需的人才，必须先建立一个平等、开放、生机盎然的教学体系，因此必须要改变传统教学的理念与模式，引入有效的教育游戏。

2.1.合理选择教育游戏，激发学生参与兴趣

游戏化教学的核心就是“游戏”，小学数学教师在具体运用的过程中，应该首先注重游戏选择这个步骤，应该做到与教学内容相符合，有利于激发学生参与学习的兴趣。

2.2.科学合理地安排课程中游戏与知识的比例

教师在应用教育游戏的过程中，要充分考虑课程时间，以及结合课本内容选择的游戏种类。同时，教师要正确认识教育游戏的应用形式，不可一味强调游戏为课堂教学带来的趣味性，过多的游戏环节，会使课堂教学内容产生偏移，学生的注意力会忽视游戏中蕴含的数学知识。

2.教育游戏在小学数学教学中的应用作用

2.1.激发学生的学习兴趣

教育游戏是小学生最喜闻乐见的一种教育形式，在小学数学教学中，教师以游戏的形式展开教学，可以大大地提高学生的参与性，使学生都能够积极、主动地参与其中，使小学生在体验游戏成功的同时收获知识。

2.2.突出以人为本的教育理念

教育游戏坚持因材施教的教育原则，这样可以满足不同层次、不同水平的学生需求，使每个学生都能够得到锻炼，都能够尝试到学习的快乐。

2.3.有利于学生综合素质的提高

教育游戏中不仅蕴含着数学知识，通过游戏可以使小学生从德、智、体、美、劳等全方面得到和谐的发展。

2.4.有利于培养学生的逻辑思维能力

数学教育游戏既具有游戏性，同时也具有数学特点，小学生通过游戏可以逐渐形成正确的数学思维方式，形成正确的解决数学问题的能力。

2.5.促进学生身心健康全面发展

教育游戏更加生活化，而且具有戏剧性特点，它能够反映人们的理想，在故事情境中包含着丰富的情感，学生作为游戏者需要融入到故事角色之中去体验情感变化，这样可以加深学生的情感体验，使学生逐渐学会换位思考，使学生的身心健康得到全面的发展。

3.教育游戏在小学数学教学中的应用案例

3.1.益智游戏的应用

在教学“分数加减法”知识时，教师可以将这部分知识内容分成几部分，并将其设置成几道不同的关卡，关卡的难度随着知识内容的难度依次递增。通过这样的形式逐渐提升知识的难度，学生进行闯关游戏时，对教学的内容也有一定的积累和准备，因此在教学中类似益智游戏的运用能够使小学阶段的学生很快学到新知识，进而取得良好的数学教学效果。

3.2.角色扮演游戏的应用

例如在小学一年级的数学中进行“认识人民币”教学。首先，教师对小学阶段学生讲解基本的人民币知识:在人民币的面额中，小额的人民币分为一角面额、五角面额、一元面额、五元面额，大额的人民币分为十元面额、二十元面额、五十元面额、一百元面额，各种面额的人民币可以通过找零或交换的形式进行相互换算。因此在小学阶段的数学教学中可以让学生们扮演集市、超市中的角色进行教学，如在超市中小明同学买了五十元钱的东西，小明给了结算员一百元面额的人民币，但是计算员没有五十元面额的人民币，问结算员需要找多少张，多大面额的人民币给小明。由此小学阶段的学生在充满乐趣的角色扮演游戏中，自然学会了认识人民币的相关知识，同时也提高了小学阶段学生对数学学习的兴趣，进而提高小学数学教学效率。

综上所述，教育游戏在小学数学教学中的应用具有重要的意义和作用。它不仅能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，还能够促进学生的全面发展。因此，教师在小学数学教学中应当充分利用教育游戏这一有效的教学手段。