根据提供的搜索结果，互动式教学评价的国际研究在教育领域备受关注。在国内外的研究中，互动式教学评价被认为是一种有效的教学策略，可以提高学生的学习兴趣和参与度，同时也有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
在国际上，许多研究者致力于探索互动式教学评价的应用和效果。例如，在美国，社会学家Mead最早提出了互动教学的理念，并在实践中取得了良好的效果。此外，来自欧洲、以色列和瑞士等地的研究者也开展了类似的项目，如“MOBLLEARN项目”，旨在研究移动平台上互动教学的效果。
在具体的应用方面，互动式教学评价可以通过多种方式进行实施。例如，可以利用移动设备进行实时互动答题、问卷调查等方式对学生的学习情况进行评价。同时，也可以通过小组讨论、课堂发言等方式进行互动式教学评价，从而更好地了解学生的学习需求和困难。
总之，互动式教学评价在国际上的研究和应用已经取得了很大的进展。通过引入互动式教学评价，教师可以更好地了解学生的学习情况，同时也可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
