教育访谈在评估中的应用
教育访谈在教育评估中扮演着重要的角色，它是一种有目的、有规则的研究性谈话方法，通过面对面的直接言语沟通，获取教育评估的第一手资料。以下是教育访谈在评估中的应用：
教育访谈的目的是通过访谈对象的回答，了解教育评估的相关信息，包括但不限于教育政策的理解和执行情况，教学工作的实际情况，学生的学习情况和感受等。具体内容可能会根据被访谈对象的身份和教育评估的目标有所不同。
在进行教育访谈之前，需要做好充分的准备。这包括学习评估新方案、掌握人才培养工作评估指标体系中重点考察内容、了解学院的概况和发展规划等。此外，还需要设计访谈方案，明确要采集的信息，包括访谈者个人以及工作岗位本身的有关信息。
教育访谈通常由评估专家进行，他们在现场观察阶段，通过访谈来收集信息、核查核实。访谈过程中，评估专家会根据从“教课基本状态数据库”、“自评报告”以及在现场观察过程中发现的问题，针对学校的单薄环节，以学校领导、各部门中层领导和管理人员、教师、学生等为被访谈对象，通过启迪式的谈话与咨询，认识问题的实质，掌握学校人材培养工作的实质状况。
教育访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。通过访谈，评估专家可以及时了解教育评估的育人成效，从而对教育政策的理解和执行情况，教学工作的实际情况，学生的学习情况和感受等进行科学的评估。
总的来说，教育访谈在教育评估中发挥着至关重要的作用，它可以帮助评估专家更准确、更全面地了解教育的实际状况，从而为教育评估提供有力的数据支持。
