该校要实现全面育人、培育“四有”新人的目标，必须科学育人。
该校以现代人本主义教育理论为育人的思想基础，充分尊重学生的差异性和层次性，并把这种差异性和层次性作为丰富的教育资源来开发利用，因材施教、积极发展学生个性、努力帮助学生挖掘潜能。
学校这种遵循教育规律，发挥自身优势，实行整体优化的教学方法，逐步深化形成了我校鲜明的办学特色。
其中最具特色的一是全员育人的德育特色；二是“低进高出”的高考特色；三是“培优育特”的体艺教育特色。
该校历来重视体育、美术教育工作，特别是将体艺教育作为全面推进素质教育的突破口之一，充分发挥体艺教育的特殊育人功能，体现特色教育。
记得高一开运动会，由于学习紧张，班里女生都不愿意参加，忘了自己当时怎么想的，竟然参加了几项，后来，后来赛场上发现自己就是菜鸟一只，不明白别班同学怎么都那么厉害，跑3000米，瞬间被她们落后面了，就感觉自己腿短，还有个投铁饼，助力后铁饼脱手很潇洒的出去了，自己很满意。还参加个跳远什么的具体忘了，后来还跑过半马，那叫个远啊。没办法，总得有人参加啊，反正尽自己最大努力就是了。那时我学习成绩不错，班里前几名。
现在想想，大概是因为一直没机会参加的缘故吧，，只记得初中运动会，每个项目都被班上体育厉害的同学包了，我们只有呐喊加油的份，终于可以亲自上了……没拿下奖也不能怪我，参与总比弃权的好啊，谁叫她们一个个都不上了，呵呵，我知道自己的实力——那就是我本来就没有什么实力，就一充数的2024！😋
菜鸟也做了次运动健将，不后悔！😁
你好：谢谢被邀！儿时记忆，重被点燃、回忆从前，幸福无比。我们每个人都是从年少走过来的，那段快乐时光定格在了自己记忆里。
记得小时候参加学校运动会，全校放假二天、全力支持学生参加各个项目的同台竞技。还有每个班同学组成的啦啦队，为参加竞技的同学呐喊助威。儿时我们穿着虽然很单调，却同样有一颗萌心快乐无比。几个关系好的同学，爱聚在一起喜欢嬉戏打闹、玩游戏或一起互动。
学校运动会分为：50.米，100.米、200.米，400.米、800.米等跑步比赛。
篮球，乒乓球、羽毛球，铅球、跳高，跳远、拔河等项目，各个年级同学参加角逐！
记得那时我参加了短跑，还拿到了同年级50.100.短跑冠军、为此受到了学校及老师的表彰。比赛参加完了，同样还要为本班参加角逐的同学摇旗助威、大家团结一心共同为本班的“荣，辱”而出力、是每位同学都有的行动。
纵观现在的学生参加运动会，跟我们年少的时候是有较大区别。主要体现在：体能，反应、综合素质等！
不过近十多年来，学校开始重视每个学生“德，智、体”全面发展、调整作息时间，也要让每个学生每天都能得到锻炼。培养出一个学生除了成绩好，身体也是健康、是学校坚持不懈的动力。
回忆总是美好的，儿时幸福定格记忆。
当然是足球⚽啦！
还记得米卢时代吗？中国足球在世界杯出线狂奔呐喊短暂逝去，惨败世界杯的伤痛却如此永恒！
在“非典”时期，娱乐场所都被限制了，企业组织了一场特殊的比赛。重振足球梦，能在这个足球的淡季里看到不失为勇士的真实写照，真的不易啊！队员们朝气蓬勃的风貌，凝聚了团队精神，赛场上前锋、中场配合默契，在混乱中拼命三郎的后卫，应变狙击，也是一道亮丽的风景线，虽然整场发挥显得有些手足无措，脚下无根，但在上半场也赢得我们女球迷五次兴奋的欢呼。为了友谊，下半场，队长调整了原班人马，最后，中国的守门员--“卡恩”，以高姿态来了一个篮球式的动作把球送到自家门里，拉拉队笑倒一片，对方以4比5 败阵，给足了对方颜面。
这是2003年6月26日公司足球比赛纪实，让人忆起足球盛况，人至老矣，方知思！下面是米卢近期照片和17年前的照片，想必米卢及那个年代的人也一样感慨万分吧！岁月如梭！但请相信中国足球，加油！
球类运动分为大球和小球两类运动。大球主要足、篮、排，小球主要乒、羽、网。个人认为，要从场地面积和球体大小来说，乒乓球场地面积最小、球体最小，其次是羽球和网球。根据有关数据采集，2.7g的乒乓球场上最快球速每小时114公里，羽毛球261公里，网球230公里，足球210公里，篮球场上传球速度每小时60公里，排球139公里，由此，我们得出球类运动难易度，应该说，场地越小、球体小其球速飞行越快，乒、羽、网明显难于足、排、篮！
小球比大球难操控，还取决于场地小和球体小飞行快，要求运动员在场上瞬间智商和动商是超一流水准，运动员瞬间反应判断来球线路（智商），身体瞬间移动速度（动商），到位，身体运动神经传导做出符合专项运动的合理姿势，再到呈现最有效的接球、回球技术动作，这一系列技术串联动作组合是远远难于足、排、篮，另，足、排、篮场地面积大、球体大在飞行中，一方面线路长，另一方面空阻大，让运动员有较充足的反应时间去判断、移位、处理球，因此，小球运动明显难于大球运动！
